2026/11/09
国際学会BESC 2026におけるBest Paper Runner-Up AwardおよびRising Star Awardの受賞について
Best Paper Runner-Up Awardを受賞する山口講師（右端）
BESCは人工知能（AI）、情報科学、社会科学、心理学などの研究者が集まり、人間の行動や社会と情報技術の関係について研究成果を発表・議論する国際学会です。Best Paper Runner-Up Award はBESCに投稿・採択された研究論文の中から、特に優れた研究成果を表彰する賞です。BESC 2026では、査読を経て採択されたFull Paperの中から5件が最優秀論文候補に選出され、特別セッションでの研究発表・質疑応答が実施されました。
今回受賞した論文は、日本の学生・教育関係者を対象に、生成AIに対する肯定的・否定的態度と教育現場におけるAI活用への準備状況との関係を分析したものです。
2026 BESC Rising Star Award はBESCの研究領域において、優れた研究実績と将来性を有する若手研究者を国際的に選出し、表彰する賞です。博士号取得後5年以内の研究者を対象とし、これまでの研究活動全体と、今後の発展可能性が評価されます。山口講師は、音楽・演奏科学、教育、情報技術を横断する研究活動に加え、近年取り組んでいる生成AIの教育利用に関する研究などを背景に本賞を受賞しました。また、受賞者として「Generative AI and the Future of Education: A Zillennial Perspective」と題した講演を行いました。
・受賞論文の研究概要
受賞論文については、日本の教育者1,331人と学生1,907人、計3,238人の調査データを用い、AIに対する肯定的・否定的な態度が、教育への期待や不安、利用経験とどのように関係するかを分析しました。学生は教育者よりも期待と懸念の双方が強いことや、生成AIの教育利用を単純な賛成・反対で捉えるのではなく、利便性とリスクの両面に対応するAIリテラシー教育の重要性を示した論文です。なお、論文は2024年の調査データに基づいていますが、現地での発表では最新の調査結果も併せて紹介しました。
・Rising Star Award受賞者講演の概要
若手研究者フォーラムでは、生成AIの普及が教育や学習のあり方をどのように変えるのかを、デジタル技術の発展期に育った「ジレニアル世代」の視点から講演しました。特に、AIの利用に伴うリスクだけでなく、利用しないことによる将来世代の機会損失にも着目し、適切な活用能力の育成が追いついていない現状について議論しました。また、知識の探究・創造という大学の伝統的な役割が生成AIによって変容しつつあることを踏まえ、高等教育が直面する危機と今後の大学のあり方についても問題を提起しました。
山口講師のコメント
生成AIの普及は、大学における知的創造や教育のあり方そのものに、容赦のない問いと変革を突きつけています。今回の国際学会で得られた知見や研究者との交流・議論は、12月に予定されている海外の国際研修プログラムでの招待講義に向けても大変有意義な収穫となりました。今回の受賞を契機に、生成AIと人間の関係に関する国際的な研究交流をさらに発展させ、その成果を本学の教育・研究活動や社会に広く還元していきたいと思います。
受賞論文題目（Best Paper Runner-Up Award）
Beyond Acceptance and Anxiety: GAAIS-J Positive and Negative Attitudes as Predictors of
Educational Generative AI Readiness among Japanese Students and Educators
「受容と不安を超えて：日本の学生・教育者における生成AIの教育活用に向けた準備と、GAAIS-Jによる肯定的・否定的態度との関係」
受賞者講演題目（2026 BESC Rising Star Award）
Generative AI and the Future of Education: A Zillennial Perspective
「生成AIと教育の未来：ジレニアル世代の視点から」