科目ナンバリング

科目コード		431030

科目名		リコンディショニング実習

科目名（英語）		Reconditioning Practice

学科		体育学科

学年		３年

学期		前期

授業形態		実習

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		小田　桂吾小勝　健司高橋　陽介山口　貴久

開講の別		同時開講

実務経験の有無


	1 「どのような実務経験を持つ教員か」	アスレティックトレーナーとして、現場での実務経験を有する。

	2 「実務家経験がどのようにこの科目と関連するか」	スポーツ現場における実践的なアスレティックリハビリテーションのプログラム作成およびトレーニング指導。

	3 「実務家経験の科目への活かし方」	スポーツ現場で必要とされる実践的なリハビリテーションプログラムの構築方法やトレーニング指導の技術を指導することで、リハビリ計画の立案、選手への指導法を事例とともに学生に伝え、スポーツ現場でて活躍できるトレーナーを育成する

授業の概要

アスレティックトレーナーには基本的なリコンディショニングの知識とともに、対象者がスポーツという高いレベルでの身体活動を行えるようにするための知識が要求される。リコンディショニングのトレーニング指導に際し必要とされる全ての知識と技術の基礎を教員の実技経験を生かしながら，実技を交え解説していく。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

■		■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=492&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=517&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=623&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1104&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=677&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=642&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）

	反転学習

	ディスカッション	■

	ディベート	■

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習	■

	フィールドワーク

授業の一般目標

アスレティックトレーナーによる実務経験を生かし、その観点からリコンディショニング指導の実施時に必要とされる知識と技術の習得。また、それらを選手や対象者に指導できるようにする。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	リコンディショニングに必要とされる基礎的知識を習得する

■	情意的領域	リコンディショニング指導時に選手、対象者と基礎的コミュニケーションがとれる

■	技能表現的領域	基礎的な各手法を使い分けることができる

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	リコンディショニングに必要とされる知識を習得する

	情意的領域	リコンディショニング指導時に選手、対象者、他領域の専門家とコミュニケーションがとれる

■	技能表現的領域	各手法を状況に応じて使い分けることができる

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

リコンディショニングに必要とされる知識を習得度合	競技復帰までのリコンディショニングプログラムを選手の変化に合わせて作成することが出来る。	競技復帰までのリコンディショニングプログラムを作成することが出来る。	競技復帰までのリコンディショニングプログラムを概ね作成することが出来る。	競技復帰までのリコンディショニングプログラムの一部を作成することが出来る。	対象者のリコンディショニングプログラムを作成することが出来ない。

リコンディショニング指導時に必要な選手、対象者、他領域の専門家とコミュニケーションスキル	専門的知識や技術を対象者が理解できる言葉で説明し、指導することが出来る。	専門的知識や技術を用いて対象者に指導することが出来る。	専門的知識や技術を用いて対象者に概ね指導することが出来る。	専門的な知識や技術を用いた最低限の指導が出来る。	専門的な知識や技術を用いた指導が出来ない。

状況に応じた評価およびリコンディショニングの指導の可否	その場に応じた、対象者の問題点を改善するためのリコンディショニング指導が出来る。	対象者の問題点を改善するためのリコンディショニングの指導が出来る	対象者の問題点を改善するためのリコンディショニングの補助が出来る。	対象者を評価したうえで、最低限の問題点を抽出することが出来る	対象者の問題点を抽出することが出来ない

授業計画（全体）

授業テーマに合わせた資料とデモンストレーションを中心に実習を行う。テーマごとに授業内、授業外レポートを提出させることで理解度、到達度の確認を行う。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション	担当教員紹介、授業概要・授業目標・授業計画・成績評価方法・履修上の注意の説明する。		シラバスを熟読する	1

2.	リコンディショニング概論	リコンディショニングの基礎知識を学ぶ		教科書２～9ページを参照に復習する	1

3.	部位ごとのリコンディショニング：足関節・足部	主に足関節捻挫後のリコンディショニングを理解する		教科書233～248ページを参照に復習する	1

4.	部位ごとのリコンディショニング：下腿部	主に下腿のオーバーユース症候群後のリコンディショニングについて学ぶ		教科書223～232ページを参照に復習する	1

5.	部位ごとのリコンディショニング：膝関節①	主に膝靱帯損傷後のリコンディショニングについて学ぶ		教科書214～222ページを参照に復習する	1

6.	部位ごとのリコンディショニング：膝関節②	主に膝関節のオーバーユース症候群のリコンディショニングについて学ぶ		教科書204～213ページを参照に復習する	1

7.	部位ごとのリコンディショニング：大腿部	主にハムストリング肉ばなれ後のリコンディショニングについて学ぶ		教科書192～203ページを参照に復習する	1

8.	部位ごとのリコンディショニング：骨盤帯・股関節	主にグロインペイン症候群後のリコンディショニングについて学ぶ		教科書184～191ページを参照に復習する	1

9.	前半実技テスト	業理解度の確認のため下肢の実技試験を行なう		テストに備え全範囲を復習する	1

10.	部位ごとのリコンディショニング：肩関節①	主に肩関節脱臼後のリコンディショニングについて学ぶ		教科書156～165ページを参照に復習する	1

11.	部位ごとのリコンディショニング：肩関節②および肘関節	主に投球障害後のリコンディショニングについて学ぶ		教科書152～157ページおよび171～175ページを参照に復習する	1

12.	部位ごとのリコンディショニング：腰部①	腰部疾患受傷後のリコンディショニング（主に体幹の安定性獲得）について学ぶ		教科書135～143ページを参照に復習する	1

13.	部位ごとのリコンディショニング：腰部②	腰部疾患受傷後のリコンディショニング（主に体幹の可動性獲得）について学ぶ		教科書144～151ページを参照に復習する	1

14.	部位ごとのリコンディショニング：頚部～胸部	頸椎捻挫受傷後、胸郭の機能不全のリコンディショニングについて学ぶ		教科書118～135ページを参照に復習する	1

15.	実技テスト②	授業理解度の確認のため体幹・上肢の実技試験を行なう		テストに備え全範囲を復習する	1

成績評価方法（方針）

評価は実技試験（評価割合80%）、演習・実技（評価割合10%）、授業外レポート（評価割合10％）、授業態度（評価割合減点あり）に基づき行う。出席は評価割合に加えず欠格条件とする。実技試験については授業内で解説しながらフィードバックする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	◎	◎	◎	80％

授業内レポート

授業外レポート	〇			10％

演習・実技			〇	10％

授業態度				減点あり

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

予習課題としてレポート課題を実施する。レポートの添削フィードバックは希望者には実施する。実技試験については、個別にフィードバックする。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

・2/3以上の出席がない学生は評価対象外とする（欠格条件）
・授業態度が悪い学生は成績評価から減点する。指導後も改善が見られない場合は退出させ、それ
以降、講義の出席を認めない
・20分以上の遅刻は欠席とみなす
・授業計画は授業の進行状況により前後することがある
・授業には運動のできる服装で臨むこと