科目ナンバリング

科目コード		351010

科目名		日本語入門B

科目名（英語）

学科		全学科

学年		１年

学期		前期

授業形態		演習

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		村本　美生

開講の別		単独開講

実務経験の有無

授業の概要

日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的能力の向上を目指す。併せて日本語でのコミュニケーションの基本的能力の向上を目指す。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=492&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=517&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科

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現代武道学科

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）	■

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

日常生活のさまざまな場面で，初級レベルの基本文型と基礎語彙2000語を使用しながら，適切な言語行動ができるようになる。また，身近な話題に関して，簡単に意見を述べることやスピーチをすること，および，基礎漢字500字を用いてそれらを書き表すこともできる。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的能力の向上を目指す。

■	情意的領域	日本語でのコミュニケーション能力の向上を目指す。

■	技能表現的領域	日常生活で用いる基礎的な単語、常用漢字を習得する。

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的能力が向上し、表現することができる。

■	情意的領域	日本語でのコミュニケーション能力が向上し、表現することができる。

■	技能表現的領域	日常生活で用いる基礎的な単語、常用漢字を習得し、表現することができる。

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的総合的能力の向上	日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的能力が十分に向上し、表現することができる。	日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的能力が向上し、十分に表現することができる。	日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的能力が向上し、概ね表現することができる。	日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的能力が向上し、ほぼ表現することができる。	日本語の４技能（「読む」「書く」「聞く」「話す」）の総合的能力の向上を要する。

日本語でのコミュニケーションの基礎的能力の向上	日本語でのコミュニケーションの基本的能力が十分に向上し、表現することができる。	日本語でのコミュニケーションの基本的能力が向上し、十分に表現することができる。	日本語でのコミュニケーションの基本的能力が向上し、概ね表現することができる。	日本語でのコミュニケーションの基本的能力が向上し、ほぼ表現することができる。	日本語でのコミュニケーションの基本的能力の向上を要する。

日常生活で用いる基礎的な単語、常用漢字の習得	日常生活で用いる基礎的な単語、常用漢字を十分に習得し、表現することができる。	日常生活で用いる基礎的な単語、常用漢字を習得し、十分に表現することができる。	日常生活で用いる基礎的な単語、常用漢字を習得し、概ね表現することができる。	日常生活で用いる基礎的な単語、常用漢字を習得し、ほぼ表現することができる。	日常生活で用いる基礎的な単語、常用漢字の習得を要する。

授業計画（全体）

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーション基礎文法Ⅱ２６・２７	· 〜んですか、どうして〜んですか。 · 〜んですが、〜ていただけませか · 〜んですが、疑問詞〜たらいいですか。 · 可能 · 〜が見えます / 聞こえます / ができます		て形の復習新出単語、漢字の練習	2

2.	基礎文法Ⅱ２７・２８・２９	· 〜しか〜ません · 〜は〜、〜は〜（対比） · 〜ながら · 〜ています（習慣） · 〜し、〜し、〜（並列描写/理由の列挙）		新出単語、漢字の練習	2

3.	基礎文法Ⅱ２９・３０	· 自動詞・他動詞（〜がVています/〜はVています） ·Vてしまいます（完了/未来完了） · Vてしまいました（遺憾） ·〜が〜てあります/〜は〜てあります · 〜ておきます（準備/措置/放置）		新出単語、漢字の練習	2

4.	基礎文法Ⅱ３１・３２	· 意向形 · <意向形>と思っています · まだ〜ていません · 〜つもりです〜予定です · 〜ほうがいいです		新出単語、漢字の練習	2

5.	基礎文法Ⅱ３２・３３	· 〜でしょう / 〜かもしれません · 命令形・禁止形 · 「〜」と書いてあります/読みます · 〜は〜という意味です · 〜と言っていました		新出単語、漢字の練習	2

6.	基礎文法Ⅱ３３・３４・３５	· 〜と伝えていただけませんか · 〜とおりに、〜 · 〜あとで · 〜て / 〜ないで · 条件：Vば、〜（い形）ければ / （な形 / N）なら		新出単語、漢字の練習	2

7.	基礎文法Ⅱ３５・３６	· 疑問詞〜ばいいですか · Nなら、〜 · 〜ように、〜（目標） · 〜ようになります（変化） · 〜ようにしています（習慣）		新出単語、漢字の練習	2

8.	基礎文法Ⅱ３６・３７・３８	· 〜ようにしてください · 受身：〜（ら）れます（有情の受け身・迷惑の受け身・非情の受け身） · 〜のは<形容詞>です / 〜のが<形容詞>です · 〜のを忘れました · 〜のを知っています		新出単語、漢字の練習	2

9.	基礎文法Ⅱ３８・３９・４０	· 〜のは<名詞>です · Vて / （い形）くて、/ （な形）で、（名詞）で、〜 · 〜ので、〜 · 疑問詞〜か / 〜かどうか、〜 · 〜てみます		新出単語、漢字の練習	2

10.	基礎文法Ⅱ４１・４２	· 〜をいただきます/〜をくださいます/〜をやります · 〜ていただきます/〜てくださいます/〜てやります · 〜てくださいませんか · 〜ために、〜 · 〜のに〜かかります		新出単語、漢字の練習	2

11.	基礎文法Ⅱ４３・４４	· 〜そうです（動詞）〜そうです（形容詞） ·〜て来ます · 〜すぎます · 〜やすい / 〜にくい · 〜く / にします		新出単語、漢字の練習	2

12.	基礎文法Ⅱ４４・４５・４６	· 〜にします · 〜場合は、〜 · 〜のに、〜 · 〜ところです · 〜たばかりです		新出単語、漢字の練習	2

13.	基礎文法Ⅱ４６・４７・４８	· 〜はずです · 〜そうです · 〜ようです · 使役：〜（さ）せます（強制/容認） · 〜させていただけませんか		新出単語、漢字の練習	2

14.	基礎文法Ⅱ４９・５０	· 〜られます · お〜になります · 特別な尊敬語 · お/ご〜ください · お/ご〜します · 特別な謙譲語		新出単語、漢字の練習	2

15.	期末テスト	総復習		総復習	2

成績評価方法（方針）

授業内の小テスト、課題、期末テストを成績の評価基準とする。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	〇	〇	〇	50

授業内レポート	◯	◯	◯	15

授業外レポート	◯	◯	◯	15

演習・実技

授業態度	◯	◯	◯	20

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

小テスト・課題を添削し、誤用が多いもの等については授業内で解説・返却する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）