科目ナンバリング		E-OUE331J-03

科目コード		241040

科目名		子どもの保健

科目名（英語）		Child Health

学科		子ども運動教育学科

学年		３年

学期		前期

授業形態		講義

必修・選択の別

単位数		2

担当教員		佐々木　宏子担当教員

開講の別		単独開講

実務経験の有無


	1 「どのような実務経験を持つ教員か」	短大保育科非常勤講師、助産学校非常勤講師、警察学校講義などの実務経験あり。

	2 「実務家経験がどのようにこの科目と関連するか」	広く講義経験を活かして、医師としての知識・経験から子どもの保健および健康と安全について講義する。

	3 「実務家経験の科目への活かし方」	授業の進め方、わかりやすい内容のまとめ方等を活かした講義をしていこうと思う。

授業の概要

子どもの発達発育を理解し、支援する保健活動を健全に遂行するために、環境やそこに住む大人との関係を含め幅広い視野で学習する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

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体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=492&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=517&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=623&name=eiyo

スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1104&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=677&name=gbd

子ども運動教育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

子ども運動教育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=642&name=kdm

アクティブ・ラーニングについて


	課題解決型学習（ＰＢＬ）

	反転学習

	ディスカッション

	ディベート

	グループワーク	■

	プレゼンテーション

	実習

	フィールドワーク

授業の一般目標

講義で修得した知識をもとに保健活動の中で思考力、判断力を養い、周囲とのコミュニケーション能力を養う

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	保健活動の内容を正確に理解している。

■	情意的領域	保健活動の実践に強い関心を向けることができる。

	技能表現的領域

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	保健活動の内容を理解している。

■	情意的領域	保健活動の実践に関心を向けることができる。

	技能表現的領域

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

保健活動の知識の修得（認知的領域）	保健活動の内容を正確に理解し、教科書や授業内容の範囲を超えて知識を習得している。	保健活動の内容を正確に理解している。	保健活動の内容をよく理解している。	保健活動の内容を理解している。	保健活動の内容を理解していない。

保健活動の実践への関心（情意的領域）	保健活動の実践に強い関心を向け、教科書や授業内容の範囲を超えて情報を収集している。	保健活動の実践に強い関心を向けることができる。	保健活動の実践にやや強い関心を向けることができている。	保健活動の実践に関心を向けることができる。	保健活動の実践に関心を向けることができていない。

授業計画（全体）

胎児期からの発達発育を理解し、その上でからだの仕組みや健康状態について学ぶ。また　精神の問題について親や社会環境とのふれあいから、幅広い視点で学習する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	子どもの心身の健康と保健の意義	オリエンテーション　　　　　　　健康の指標　　　　　　　　　　　　健やか親子21		配布資料学習	４時間

2.	子どもの身体的発育と保健➀	子どもの保健統計と活動		配布資料学習	４時間

3.	子どもの身体的発育と保健➁	子どもの身体的発育と保健		配布資料学習	４時間

4.	子どもの身体的発育と保健③	乳幼児の身体発育と健診		配布資料学習	４時間

5.	生理機能の発達と保健➀	生理機能の発達		配布資料学習	４時間

6.	生理機能の発達と保健➁	熱中症		配布資料学習	４時間

7.	生理機能の発達と保健③	ホルモン　　　　　　　　　　　　　　　　　　睡眠　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　視覚・聴覚		配布資料学習	４時間

8.	生理機能の発達と保健④	生活リズムと睡眠　　　　　　　　　　　　神経機能の発達		配布資料学習	４時間

9.	子どもの疾患の予防及び適切な対応➀	子どもの感染症①		配布資料学習	４時間

10.	子どもの疾患の予防及び適切な対応➁	子どもの感染症➁　　　　　　　　　　　　消化器と感染		配布資料学習	４時間

11.	子どもの疾患の予防及び適切な対応③	アレルギー性疾患		配布資料学習	４時間

12.	子どもの疾患の予防及び適切な対応④	呼吸器　循環器　血液		配布資料学習	４時間

13.	子どもの疾患の予防及び適切な対応⑤	神経系の疾患　　　　　　　　　　　　　　整形外科疾患　　　　　　　　　　　　　　内分泌疾患　　　小児期の肥満　　　　　エコノミークラス症候群		配布資料学習	４時間

14.	子どもの疾患の予防及び適切な対応⑥	先天異常		配布資料学習	４時間

15.	試験もしくはレポート			配布資料学習	４時間

成績評価方法（方針）

成績評価方法は下記の通り

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	◎	◎		60％

授業内レポート		◎		30%

授業外レポート		◎		50%

演習・実技	―	―	―	評価対象外

授業態度	―	―	―	評価対象外

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

レポートの実施に関しては、授業内で指示します。

履修上の注意（受講学生に望むこと）