科目ナンバリング		S-pht223J-04、H-pht223J-09、N-pht023J-03、I-pht223J-10、M-pht223J-18、E-pht223J-03

科目コード		533080

科目名		ハンドボール

科目名（英語）		Handball

学科		全学科

学年		２年

学期		後期

授業形態		実技

必修・選択の別

単位数		1

担当教員		桑原　康平

開講の別		単独開講

実務経験の有無


	1 「どのような実務経験を持つ教員か」	高校での教員経験を有する

	2 「実務家経験がどのようにこの科目と関連するか」	高校での教員経験において、授業は高等学校学習指導要領に則って実施してきた。指導要領の保健体育科の内容には、球技（ゴール型）において、ハンドボールを取り上げており、教育機関においてハンドボールを授業で取り扱ったという点において当該科目と関連しているといえる

	3 「実務家経験の科目への活かし方」	高校での教員経験において、初心者にハンドボールを教えてきた。当該科目の受講生にも初心者が多く履修することが見込まれるため、経験が活かせるといえる

授業の概要

本授業は、ハンドボールの基本的な技術・戦術の実技を身に付けることを中心に展開する。また、教員の実務経験を活かして、学校で授業を行う上での留意点や、ハンドボールの特性や歴史、ルールや国際的なトレンドについての説明を含めて授業を展開する。

DPとの関連性


Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ

■			■

体育学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

体育学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=694&name=taiiku

健康福祉学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

健康福祉学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=719&name=kenhuku

スポーツ栄養学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ栄養学科

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スポーツ情報マスメディア学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

スポーツ情報マスメディア学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=1306&name=media

現代武道学科のＤＰは下記のリンクを参照してください。

現代武道学科

https://www.sendaidaigaku.jp/gakubu.html?post=879&name=gbd

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子ども運動教育学科

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アクティブ・ラーニングについて

授業の一般目標

ハンドボールにおける技術・戦術を習得する。
ハンドボールの試合において、適切な状況判断が実行できるようになる。

授業の履修目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	ハンドボールの技術・戦術について概要を説明できる

■	情意的領域	ハンドボールの競技規則および、構造的特性の概要を理解し、仲間と協力してゲームに参加することができる

■	技能表現的領域	ハンドボールの技術および、戦術を十分に身体表現できる

授業の到達目標


対象	領域	内容

■	認知的領域	ハンドボールの基本的な技術・戦術について理解している

■	情意的領域	ハンドボールの競技規則を理解し、仲間と協力してゲームに参加することができる

■	技能表現的領域	ハンドボールの基本的な技術または戦術を身体表現できる

ルーブリック


評価項目	評価基準

	十分に達成し、極めて優秀な成績を修めている	十分に達成している【履修目標】	おおむね達成している	最低限達成している【到達目標】	達成していない

	秀	優	良	可	不可・放棄

ハンドボールの技術および、戦術を理解する。	ハンドボールの技術および、戦術について理解し、説明できる。	ハンドボールの技術および、戦術について概要を理解し、説明できる。	ハンドボールの基本的な技術および、戦術について理解し、説明できる。	ハンドボールの基本的な技術および、戦術について理解している。	ハンドボールの基本的な技術および、戦術について理解していない。

ハンドボールの技術および、戦術を身体表現する。	ハンドボールの技術および、戦術を身体表現できる。	ハンドボールの技術および、戦術を十分に身体表現できる。	ハンドボールの基本的な技術および、戦術を身体表現できる。	ハンドボールの基本的な技術または戦術を身体表現できる。	ハンドボールの基本的な技術および戦術を身体表現できない。

ハンドボールの試合において、技術および、戦術を効果的に使用できる。	ハンドボールの試合において、個人技術（主にシュートとフェイント）と個人戦術（主にシュートとフェイント）に加え、グループ戦術やチーム戦術を効果的に使用できる。	ハンドボールの試合において、個人技術（主にシュートとフェイント）と個人戦術（主にシュートとフェイント）に加え、グループ戦術やチーム戦術を使用できる。	ハンドボールの試合において、個人技術（主にシュートとフェイント）と個人戦術（主にシュートとフェイント）を効果的に使用できる。	ハンドボールの試合において、個人技術（主にシュートとフェイント）と個人戦術（主にシュートとフェイント）を使用できる。	ハンドボールの試合において、個人技術と個人戦術のいずれも使用できない。

授業計画（全体）

ハンドボールの基本的な個人技術および、戦術を習得することから始め、次第にそれらの技術・戦術を試合の中で応用できるよう展開する。

授業計画（各回のテーマ等）


No	テーマ	内容	オンライン授業	授業外学修	時間数

1.	オリエンテーションおよび競技の概要（戦術の発展含む）	担当教員紹介、授業概要説明、ハンドボールの概要（戦術の発展含む）説明、グループ分け		オリエンテーション資料を読んでおくこと	１時間

2.	個人のスキルを高めるトレーニング１（専門体力測定含む）	集団行動（整列の仕方）、ボールハンドリング、各種シュートの説明・実践、パスの説明・実践、基本的なルールの説明、ハンドボール投げ測定		シュートの種類を整理しておくこと	１時間

3.	個人のスキルを高めるトレーニング２（専門体力測定含む）	ジャンプシュート、ステップシュート、ランニングシュート、アジリティ測定【基本内容（ボールハンドリング、パス・キャッチ、シュート練習）含む】		シュートの投げ方の違いを理解すること	１時間

4.	競技規則の理解と試合における判定１	競技規則についての説明映像を視聴した後、国内外の試合映像を視聴、戦術・技術・レフェリングについての説明	■	ハンドボール競技のルールを整理しておくこと	１時間

5.	ゴールキーパーのトレーニング	ゴールキーパーの役割の説明と実践ポジション毎のシュート（サイドシュート、ポストシュート）の説明、実践【基本内容（ボールハンドリング、パス・キャッチ、シュート練習）含む】		ポジション別（ゴールキーパー含む）の役割について整理しておくこと	１時間

6.	ハンドボールのフィジカルトレーニング	30m走、立ち幅跳び、イリノイテスト、ハンドボールコートシャトルラン、ハンドボール投げ、の実施		ハンドボールに必要な体力要素について、理解を深めておくこと	１時間

7.	個人のスキルを高めるトレーニング３	フェイントのステップ（片脚着地・両脚着地）【基本内容（ボールハンドリング、パス・キャッチ、シュート練習）含む】		フェイントステップの効果的な使い方を理解すること	１時間

8.	個人のスキルを高めるトレーニング４	スペースの攻め方と身体接触の仕方【基本内容（ボールハンドリング、パス・キャッチ、シュート練習）含む】		フェイントステップを用いた合理的な攻め方を理解すること	１時間

9.	ゲーム能力を高めるトレーニング１	数的優位の際の攻撃理論（パラレル・クロス）コート中央における2対1、3対2の状況での理論と実践【基本内容（ボールハンドリング、パス・キャッチ、シュート練習）含む】		数的有利な状況について理解すること	１時間

10.	ゲーム能力を高めるトレーニング２	数的優位の攻撃理論（パラレル・クロス・スクリーン）コート左右ハーフコートにおける2対1、3対2の状況での理論と実践【基本内容（ボールハンドリング、パス・キャッチ、シュート練習）含む】		数的有利な状況の攻め方について理解すること	１時間

11.	ゲーム能力を高めるトレーニング３	数的優位の際の攻撃（パラレル・クロス・スクリーン・スライド）コート中央における４（ピボット含む）対３の状況での理論と実践【基本内容（ボールハンドリング、パス・キャッチ、シュート練習）含む】		数的有利な状況の攻め方を自ら組み立てること	１時間

12.	ゲーム能力を高めるトレーニング４、競技規則の理解と試合における判定２	リーグ戦において、6-0ディフェンスシステムやその特徴について説明し、実践する。レフェリングの方法について説明する。		試合やレフェリングについての反省を記録すること	１時間

13.	ゲーム能力を高めるトレーニング５	リーグ戦において、5-1ディフェンスシステムやその特徴について説明し、実践する。レフェリングの方法について説明する。		試合やレフェリングについての反省を記録すること	１時間

14.	ゲーム能力を高めるトレーニング６	リーグ戦において、3-2-1ディフェンスシステムやその特徴について説明し、実践する。スキル評価の観点について説明する。		試合やレフェリングについての反省を記録すること	１時間

15.	スキルの評価とその実際２（専門体力測定含む）	個人スキルの実技テストを行うハンドボール投げ測定、アジリティ測定		得意なフェイントステップを繰り返して練習しておくこと	１時間

成績評価方法（方針）

授業に対する関心・意欲・態度等（30％）、授業外レポート（20％）、スキルテスト（30％）、授業内で知識理解度のテスト（20％）を行い、これらの結果を総合して評価を行う。出席は欠格条件とする。試験については（授業内で）解説をしながら返却する。

成績評価方法（詳細）


到達目標＼評価方法	認知的領域	情意的領域	技能表現的領域	評価割合（％）

定期試験	―	―	―	評価対象外

授業内レポート	〇			20%

授業外レポート	―	○	―	20%

演習・実技			◎	30%

授業態度		◎		30%

出席	欠格条件

レポートの実施・返却（方針）

提出されたレポートは相互理解を深めるためのディスカッションを行いながら返却する。

履修上の注意（受講学生に望むこと）

・大学設置基準で求められている時間の授業時間外学修を行うこと。

原則、欠席が4回以上になると評価対象外になります。
公式試合、大会参加（練習試合や合宿は不可）による出席回数不足については、別途課題を提示することがあります。
実技技術習得の観点から、授業に長期間参加できない（ケガ、病気等による）ことが予想される者は履修を控えてください。（治療後に履修するようにしてください。）
その他、諸注意は初回のオリエンテーションの中で行います。